Nos encontramos en la década del 50 (2050). Los problemas
medioambientales que, ya a comienzo del siglo se estaban vislumbrando
(calentamiento global, contaminación del aire, del agua, del suelo… etc.),
se continúan acrecentando,, puesto que el ritmo de los cambios
tecnológicos, económicos, sociales y culturales, que se fueron
implementando para sanear esta situación, resultan ineficaces para frenar
el avance de esta degradación ambiental. El problema -como ya lo señaló
el año 2019 el Papa Francisco en la encíclica Laudato Si´ - es el estilo de
vida impuesto por el consumismo, y que por el fenómeno de la
globalización se fue amplificando cada vez más hacia todos los puntos del
planeta. Los problemas sociales del trabajo esclavo tampoco han podido
erradicarse a pesar de las legislaciones vigentes. La humanidad necesita
nuevos paradigmas, nuevas costumbres, nuevas construcciones..
Respondiendo al escenario planteado anteriormente, los estudiantes
seleccionaron uno de los siguientes temas o, propusieron alguno diferente
a los presentados:
● ¿Cómo resolveremos el tema del traslado masivo? (tipo de
vehículos particulares, etc)
● ¿Cómo puede ser el diseño de un barrio ecológico?
● Diseñar modos y costumbres para evitar lo descartable
● ¿Cómo diseñar una casa de bajo consumo energético y/o de
reutilización de los residuos?
● ¿Cómo puede ser el diseño de un edificio autoabastecido a nivel
energético y sin residuos?
● ¿Cómo diseñar una vivienda que pueda optimizar el uso del agua
potable sin derroche?
● ¿Cómo establecer rutinas de trabajo o de esparcimiento que
ahorren consumo de energía? (Optimización de las horas de luz, las
condiciones del clima, etc)
● ¿Cómo diseñar un tipo de indumentaria (ropa) ecológica?
Luego de seleccionar el tema, y a partir del mismo, realizaron una
investigación sobre el problema que el diseño tiende a resolver.
Elaboraron un diseño innovador (prototipo, un video, etc.) que tendía a
revertir esta creciente degradación socio - ambiental, especificando de
qué modo resuelve el problema.
Los trabajos fueron expuestos y explicados con mayor profundidad
durante la Feria multitemática. Compartimos link de las presentaciones.
Este proyecto se llevó a cabo en los espacios curriculares de
Educación Tecnológica, Formación Religiosa y Formación para la Vida y el
trabajo CON LOS ESTUDIANTES DE TERCER Año A y B